BANCO DE ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Según Colombia
Aprende la educación inclusiva se refiriere al reconocimiento de la diversidad
en el aula, haciendo énfasis en la educación de las personas con discapacidad y
su derecho a participar en sistemas de educación inclusivos, como lo indica la
Convención de los Derechos de las personas con discapacidad.
El objetivo
principal de la inclusión educativa es lograr que todos los alumnos mejoren sus
aprendizajes de acuerdo con sus posibilidades y puedan convivir con los demás y
participar en actividades compartidas.
En
consonancia con el decreto 366, en su artículo 2, Se entiende por apoyos
particulares los procesos, procedimientos, estrategias, materiales,
infraestructura, metodologías y personal que los establecimientos educativos
estatales de educación formal ofrecen a los estudiantes que los requieren para
el desarrollo pleno de su derecho a la educación.
Las actividades rectoras son el fundamento del desempeño de los agentes educativos y en los procesos que fortalecen el desarrollo de los niños y niñas.
El arte, el juego, la literatura y la
exploración del medio son las actividades rectoras de primera infancia, lejos
de ser herramientas o estrategias pedagógicas permiten y posibilitan el
aprendizaje en sí mismas.
Las siguientes
planeaciones son una serie de actividades que servirán de ayuda para el docente inclusivo, le permitirá
dirigir de manera organizada y planificada una clase.
Estas planeaciones
son solo una muestra guía de algunas actividades que podemos implementar en un
aula inclusiva, garantizando una atención adecuada y de calidad.
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